而謝朝做題飛快,讀書也快,翻頁翻的也像飛一樣。
言楚強忍著聽了十多堂課後,感覺和謝朝做同桌亞歷山大,所以他又開始滿教室飄,看其他同學做的筆記,蹭其他同學的筆記看,總算蹭明白一些。
不過,他也就是飄了三節課,第四天的時候,他忽然發現小謝朝開始寫課堂筆記了!
還一筆一劃寫的工工整整,讓言楚手腕上的翻譯器很輕鬆就翻譯過來。不像其他同學寫的那麼潦草,像鬼畫符似的,翻譯器都翻譯得磕磕絆絆的。
言楚當時不知道小謝朝平時是否有記筆記的習慣,但當時他一見就如獲至寶是真的,自然就重新做回小謝朝的同桌。
言楚一開始跟著小謝朝的時候,這孩子到家從來不學習,最喜歡擺弄的是那些娃娃,和娃娃學表情。
但從他開始記筆記以後,他回家也會把各科的筆記和課本再複習一遍,小嘴裡還嘟嘟囔囔的,自言自語那些解題步驟等等。
言楚自然也不想錯過這個機會,乾脆就站在小謝朝背後看,跟著複習。
而且謝朝還有個好習慣,他複習完之後,也不會把筆記收起來,而是就在那裡敞開著,散了一屋子。
言楚如果哪課還不太明白,還可以去相應課程的筆記本那裡複習,簡直不要太爽。
這樣一來,言楚的學習能力直線上升,從開始跟上課程到衝到前五名,謝朝愛記筆記的習慣功不可沒!
當然,言楚也曾經懷疑小謝朝能夠看到他,還接連試探了他好多次來著。
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