隨著10月份的到來，沈歡一下子輕鬆了不少。

現在他每天最重要的兩件事情，一個是繼續和數學教授們探討“沈歡猜想”，另一個是當好自己的補課老師。

“沈歡猜想”到了現在，到了沈歡把“沈歡演算法”和“沈歡理論”的支撐下，“沈歡猜想”越來越清晰。

已經有好幾位數學家在接受採訪的時候，興高采烈的宣稱了，或許就在今明兩年，“沈歡猜想”便能變成“沈歡定理”。

一旦“沈歡猜想”得到了證明，那麼距離“費馬大定理”，也就是一步之遙。

想一想啊！

這個困撓了人類幾百年的超級數學難題，到了今天居然只剩下一兩步的路程，能不讓數學家們激動嗎？

相比起一天到晚和數學家們用英語來交流寫郵件，當補課老師的任務就要簡單許多。

數學是一門非常講究邏輯的學科。

但許多人的邏輯性卻並不一定很好，沈歡給名賢中學高三學生們補課，針對的就是這群人。

130分提高到150分很難。

可如果從100分提高到120分，卻並沒有那麼難。

中學階段的數學知識點，細數下來並不多。

沈歡抓住這些知識點，不斷的分析解剖各種題型，就會給他們一個清晰的思路，讓他們順著這個思路去努力。

高三沒有什麼別的事情，每天就是刷題。

尤其是數理化三科，需要做大量的題型來讓自己熟悉。

有了沈歡的講解，有了知識點的提高理解，學生們或多或少都會有進步。

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