陳熹微是宗芊意帶的第二個學生，上頭有個大師姐，但師姐第一年基本沒怎麼見到導師——導師生孩子去了，基本都是導師的愛人、同專業的周清筠教授在帶。

陳熹微剛升研一的時候，和師姐很是辯論了一番。師姐說周教授更負責，就算忙也會讓博士師兄帶她；陳熹微堅稱宗老師人更好，周教授關照她純粹是因為她是宗老師的開山大弟子。

君不見，自己組裡的博士師兄師姐全都是田頭荒草，堅強地野蠻生長。

她們是在學院的課題組辦公室裡討論的，旁邊的博士師兄師姐們對於自己被散漫放養的狀態表示贊同。本校碩升博的那位師兄還表示，宗老師確實更負責且耐心——自己的碩士論文問過她好幾個蠢蠢的小問題。

等開學，宗芊意迴歸學校，大師姐才終於開始相信陳熹微的話：宗老師很好……好得有些過頭了。

她當初報考這個導師就是想著年輕教師會更push一點，可以督促自己做科研發論文。在第一年的正常研究生節奏之後，突然切換到夢想中的模式，還有點吃不消。

新課題，讀論文，寫開題，做實驗，跑資料，設模型，反覆反覆，得到理想結果也只是第一步，還有無盡的寫論文改論文以及準備投稿改稿被拒稿。

但是宗老師從來不是push學生的那種導師。她回覆永遠很快，甚至是一些奇怪的時間，但並沒有咄咄逼人要你同樣這個速度，經常反覆強調勞逸結合該休息就休息……聽起來很美好對不對？但工作效率也被她帶得奇高，這種情況下很難划水，一旦專案進展不夠快，就能很明顯地認識到是自己的（智商）問題……

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