“教授，您昨天發表的講話簡直帥呆了。”

“沒錯！從今天起，我就是您最最忠實的追隨者和崇拜者！”

“自由！多麼美妙的詞彙！我真希望能擁有更多！”

“對！應該由我們投票來決定哪些校規可以保留，哪些應該被扔進歷史的垃圾堆。現在已經不是古老黑暗的中世紀了！”

……

第二天上魔法實踐課的時候，張誠立刻受到了無數學生們的熱烈歡迎。

畢竟在他們眼中，這是學校裡唯一一個願意站在自己立場跟校長針鋒相對的成年人，所以輕而易舉便贏得了叛逆期青少年的好感。

這些尚未真正體會到人世險惡的學生完全不明白，很多時候那些看似能讓自己開心的事情，並不一定真的好，而那些看似讓自己不高興的事情，並不一定真的不好。

至於張誠這樣做的原因非常簡單，那就是開始與鄧布利多爭奪在學校中的話語權，尤其是來自平日裡一直遭到忽視的學生們的支援。

如此一來，當校長由於某種原因被魔法部罷免時，他就有機會藉助這些支援徹底掌控學校，即使支援鄧布利多的教授再多也無能為力。

要知道權利這種東西，從來都跟數量沒有太大的關係，而是一種智慧和無恥之間的較量。

尤其是近代社會，誰能更好的欺騙底層民眾，誰就能贏得更多的支援，成為高高在上的統治者。

至於掌權後究竟是兌現承諾，還是想方設法拖延、欺騙，那就是另外一回事了。

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