就在陸舟趕論文的時候，他還不知道，自己在演講臺上板書證明過程的那段影片，在常青藤八盟校學生們的推特圈裡火了。

不過真正將熱度推上高峰的，卻並非是常青藤八盟校的“數學人”，而是各大高中乃至初中的有色人種學生，以及被貼上“nurd”標籤的青少年們。

在美國的“文化樹”上，顯然並沒有點亮“知識崇拜”這一理念。除了精英階層深刻認識到讀書的重要性之外，大多數人對知識的態度都是漠不關心，甚至出於政治正確的原因，就連精英階層本身都在對這一概念刻意淡化。

只要說出“我不要去派對，我要寫作業”之類的話，在這裡通常都會被稱為“nurd”（書呆子）。

這些人不但是校園群體食物鏈的最底層，也是校園霸凌的物件。除非你在是學霸的同時，還是籃球隊的得分後衛或者橄欖球隊的四分衛什麼的，才能讓你摘掉nurd的帽子。一個不參加任何課外活動的學生，甚至連授課的老師都不會喜歡。

也正是因此，從陸舟的身上，他們感到了共鳴。

即便只有一支筆。

即便沒有華麗的演出。

即便不是在綠茵場上酣暢淋漓的得分進球。

這個世界上，依舊存在著屬於他們的榮譽，依舊存在著他們的戰場。

那收尾的一筆，那句單調而語氣肯定的陳述……

以及。

臺下如海浪般奔騰的掌聲。

只有同類才會欣賞同類，也只有同類才能從同類身上感受到共鳴，尤其是當這一類人不被所處的社會所認同時，這種由榮譽感而產生的認同，更是尤為強烈。

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