謹哥兒有了四個伴讀，高興極了，這個年歲的孩子，是非常需要夥伴的。

對於兩個太子少師來講，一個孩子也是教，五個孩子也是教。

不過他們主要還會跟著謹哥兒的學習進度來，伴讀若是跟不上，他們是不管的，不可能為了伴讀而耽誤太子殿下的學習進度。

也正是因著如此，幾個伴讀家裡都請了有先生，在他們下學之後又單獨給他們開小灶。

眼瞅著謹哥兒就要五歲了，雲嬌和楚羿就又給上書房增加了幾位師長。

這個幾位師長是分了科的，分別是地理、歷史、音樂、棋藝、天文。

其中，天文和地理和歷史雲嬌要求他們以講故事的形式跟孩子們上課，不允許來乾巴巴的‘之乎者也矣焉哉’這一套。

而天文當然不是龍虎山那一套複雜的，而是教孩子們看雲，辨別風霜雪雨等自然天氣變化，懂的分辨天上飄什麼雲，吹的什麼風接下來是下小雨還是大雨，是打雷還是下冰雹等等類似的一些常識。

當然，音樂是純屬給孩子們陶冶情操，而棋藝便是為了訓練孩子們拓寬思路。

至於武藝，每天上文化課前就是練半個時辰武藝，下午上課前練半個時辰武藝，整個一天的學習時間安排的很是緊湊，但也勞逸結合，孩子們每天都過得很充實。

謹哥兒每天下學之後都會來陪著雲嬌用膳，然後把從先生那裡學到的東西跟雲嬌再得瑟一遍。

“……等娘給我生了弟弟妹妹，我就當他們的先生，教導他們！”孫神醫已經診斷出來了，雲嬌這次懷的是雙胎。

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