兩人之間的不對盤毫無遮掩。

康茂眯了眯眼, 言語中帶著一絲譏諷，念出了冉冉的後三句。

“沒錯再看別的崽, 說壞話的不全聽。”

“有的崽話壞又假, 大家說的不全信。”

“做崽要做聰明崽，自己沒錯聽自己。”

唸完未笑，冷哼一聲，“這三句怎麼說？還是順心？”

江知樂坦然承認，微微頷首, 慢條斯理解釋, “若有人說壞話，不能全信。然然, 這壞話為何不能全信？”

“有的壞話是對的, 要聽的，有的壞話不對，就不要聽。”冉冉點著腦袋配合爹爹問話。

江知樂道：“忠言逆耳, 當聽, 貶低暗傷之語，不應入耳入心。然然, 壞人說好話，聽不聽？”

冉冉當下搖頭，捂著小耳朵，“不聽不聽。”

江知樂道：“順耳之話，有的聽有的不當聽, 逆耳之言，有的當聽有的不當聽。逆耳之言不順心，聽了若得善果，便順心。順耳之話順心，聽了若得惡果，便不順心。”

這簡單的一番話卻充滿哲辯，比康茂所問的單純的順心二字，上升了一個檔次。

康茂面色微青，冷冷看了一眼江知樂，“真是好口才，只怕今年春閨榜上有名了。”

江知樂聽出了其中的威脅，面色如常，“春閨不急。我這學生這首詩雖說格式不合，格式不過是後來興起，以往詩詞並無太大束縛，乙下未免太過偏頗。”

“況且此詩條理清晰，從身邊常見的情景，思考是否順父入手，得出對則順，錯則不順的結果。由此引出當與旁人相處時，遇到問題如何自處。先自省，再看旁人。旁人說的話順或不順耳，聽起來順或不順心，最後歸結于思考，思考對錯，對則順，錯則不順，以順己心。”

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