眾人聽著這話，意外之餘，各自朝著李懷看了過去。

為何新生會突然提出這麼一個議題來？

這背後隱藏著什麼？

不過，眾人在意外之後，對此事倒是沒有太多詫異。

大周百家歷史雖有波折，但至今仍有輪廓，因此言論風氣頗為開放，尤其是當下正是天下分離之際，雖說各地方情況不同，不過竹林書院地位特殊，言論開放，時常會有類似的論道。

只是這次頗為露骨，不是議論哪一家諸侯、那一場戰役的得失，乾脆讓眾人想著如何去佔地割據了。

這般想著，屋中眾人紛紛朝著李懷看了過去。

什麼十之五六，怎麼參考？我壓根就沒想過這件事啊！

按理說，李懷實際上比在座的眾人，更有許多優勢，其中一點，就是他很清楚，這個世界依舊還是原本的華夏模板，對於看過高畫質地圖、甚至衛星雲圖的李懷來說，他的腦海中，本來就有一個非常立體的、直觀的印象。

對於地理情況的佈局，他是瞭然於胸，但對於這地理、地圖之上的勢力劃分，可就有些摸不著頭腦了，更不知道各處的風土人情，又如何能妄談立足之地？

況且，我為什麼要立足？

一念至此，李懷整個人的思路就都清晰了，於是拱拱手，回道：“回稟老師，學生如今一心求學，只希望能學得真本領，想立的是底蘊，至於那根基之地在哪裡，是半點都不關心的。”

“哦？”明鏡先生復有笑容，“果真如此？”

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