“知道□□嗎？”

學生們歪頭迷惑：怎麼突然講到了□□？？？

學生們剛上完歷史課。

美國朝日本長崎和廣島丟下兩顆□□可是歷史課本講過的。

物理老師指了指教室外，朝化工廠的方向：“十個氣壓塔就是一個□□。當然我們廠還沒有那麼大能量。”

學生們頓時身體縮成一團。

連男生們都緊張得朝窗外望去。

大家像小雞仔一樣被物理老師嚇得瑟瑟發抖。

物理老師粉筆往黑板槽一丟。

“化工廠不能輕易爆炸，一爆炸影響很大，知道了嗎？”

全體學生們目露害怕，吞嚥口水，連忙回去讓父母們愈發注意廠裡安全措施。

後來有次廠裡還真的發生過一次爆炸。

“轟——”極大的一聲從遠方傳過來。

當時學校裡都聽到了，整樓窗戶瘋狂一震，大家在走廊上、教室裡臉都白了。

楊蓉蓉擔心得不了。

回家問爸媽，楊毅摸著她的頭：“小爆炸，不要緊，沒傷亡。”鹼廠那邊出的問題。

楊蓉蓉這才安下心。

但又一想，這還只是小爆炸？

她們學校全體師生都聽見了！

有這樣的化學、物理、生物老師天天“因地制宜”，楊蓉蓉自己一進實驗樓，就發現所有的化學儀器她早在媽媽莊淑芬車間操作過、玩過了，不懂的物理原因回去問爸爸楊毅也搞懂了。

整個化工廠就是大家的現實知識來源，孩子們的理科成績差也差不到哪去。

楊蓉蓉還在初中找到了一個一同住筒子樓的女孩。

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