在他的心目中，好似所有的讀書人都將這些書都讀完了一番。

不過在他的心目中，確實他自己是這樣做的。

看著那個少年，一邊讀著書，他將手撐在一旁的桌子上，開始打了迷糊起來。

一天很快就過去了，當夜班啊，傍晚的時候，吃過中飯和晚飯的那個教書家終於離開了家。

那個老爺興高采烈的朝著那個教書漸白的擺手，還非常高興的給了他幾百塊銀元。

看到這一大筆錢，教書匠的心再次萌動了起來，這些錢足夠他花個一個多禮拜了，這是他的那個少年將那個少女培養成才機率更大，信心更充足了些。

經過第1天的培養，他漸漸的認識了那個少年，少年很不錯，讀書讀得很認真，儘管他在一旁睡覺。

但是他依舊可以聽得到那個少年他正在朗讀著什麼，朗讀了多少遍？

一天能下來，從早上8點多到下午7點多，除去早飯中飯和晚飯的時間，應該大部分都在讀書。

這一點是他最欣慰的地方。

……

忙碌了一天的人們，漸漸的回到了家中，一天就這樣過去了。

雞鳴的一聲尖叫聲伴隨著第2天的來臨。

天漸漸的亮了，教書匠將也從船上爬了起來，那個少年因為昨天還並沒有將第1篇論語給背完，然後一大早上並爬起來將第1篇論語，背了又被唸了又念。

終於在早上7點多左右老師來之前，他將那本第1篇論語給背完了。

第1篇的內容很簡單，所以教書匠僅僅只用了一天就將第1篇的論語給教授完了，那個少女配上自己昨天一幕給自己買的那本論語全解再加上老師的講授，也漸漸的瞭解了第1篇論語到底在講述著什麼。

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