主任連忙從桌邊站起：“徐校長，您怎麼來了？”

副校長揹著手，裝作不經意間過來視察工作的樣子，在辦公室裡看了一圈，然後盯住主任辦公桌上的申請書，問：“這是什麼？”

主任連忙把申請書拿起來給副校長過目：“這是高二一個學生遞交的社團申請。”

徐副校長接過材料一看，立刻皺起眉頭：“胡鬧，高二正是關鍵的時刻，應該全力以赴去學習，搞這些亂七八糟的做什麼？”

主任笑著說道：“提交申請的學生是高一期末考試的年級第一，成績不錯，應該不會耽誤學習。”

“我知道是年級第一，越發不能鬆懈，把精力分散到這些事情上頭，成績下降了怎麼辦？”副校長批評道，“到時候說你鼓勵他去開展社團造成的，你擔得起這個責任嗎？”

主任呆了呆，遲疑地說：“科研社團應該有助於學習……”

“科研是大學再去考慮的事，研究科學和應試教育考高分是兩回事。”副校長緩和了口氣，語重心長地說，“這些話我們不能拿到外面說，但你我心裡都知道，素質教育的風吹得再大，最後還是要看高考分數。”

主任被說得毫無反駁能力，最後只能問：“那應該怎麼辦？總要給學生一個交代。”

副校長將手裡的申請書重重地扣在桌面上，說：“先壓著。”

姚堯完全不知道發生在老師辦公室的這些事，每天還在期盼著申請透過，他甚至已經開始物色今後的活動場所，他覺得學校的實驗室就不錯，他可以找老師借鑰匙，到時候在裡面做實驗。

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