更準確的說，是可能有。

快到上課時間，室友醒了收拾收拾就要去上課。

葉離掃了眼課堂表，抽了本書，跟著舍友一起去上課了。

下午第三節課是生物課，因為上節課生物老師在書上留了作業，第二節課下課，很多人在補作業。

葉離問：“你在寫什麼？”

“補生物作業，馬上要上生物課了……對了，你的生物作業寫了嗎？”李別邊寫邊抽空問。

“……”葉離眨了下眼睛，突然想起來：“我把書忘寢室了。”

“書忘了？！”生物老師很嚴厲，一班同學都挺怕他。李別看了看距離上課的時間，停下筆：“還有十分鐘上課，我幫你跑回去拿？”

葉離拒絕了，讓李別自己顧自己的，他自己回去寢室拿。

到了寢室，葉離先反鎖上了寢室的門。

鎖門的舉動，讓觀眾察覺到不對勁。

(不是說，回來拿書嗎？鎖門幹什麼？)

(不知道為什麼，我突然感覺好緊張。)

葉離鎖完門後，直奔李別的座位，從他座子上，抽出一本，變戲法似得，從書殼裡掏出李別的手機。

觀眾：！！！葉離怎麼知道李別的手機在那裡？！

(鎖門果真不簡單，原來要偷東西！)

(拿了李別的手機又怎麼，他不知道密碼啊。)

(一個一個試密碼？！)

觀眾正疑惑密碼的問題，只見葉離小心翼翼拿著手機在光亮處觀察一番，才暗亮手機，低聲吐出四個數字：“七，五，四，一……”

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