陸忱聞絃音而知雅意，立刻十分上道地對老師表達了滔滔感謝之情。

達成共識的一對師生在狹小寓所內度過了整個下午，陸忱離開時帶著老院長所提供的一系列參考資料和一籮筐殷切叮囑，直到走出原所居住的街區，才感到心情稍微放鬆下來。

既便聰慧勤懇如他，也被雌蟲提出的“特別培養計劃”嚇了一跳。

——原直言要充分壓榨他的每一寸天賦、將陸忱教導成聯邦獨一無二的全能學員，不僅要在機甲製造和實戰操作兩個專業領域掌握到最好，還要一併瞭解其他可能相關的兄弟學科。

雌蟲說出這句話時臉上毫無調侃之色，十分嚴厲地敲了敲他手中的電子板：“知道為什麼會給你的設計圖扣分嗎？因為你的創意雖然克服了大多數機甲的設計缺陷，但完全沒有考慮到戰士本身的生理限度：不是所有軍雌都像你一樣能操縱這個級別的戰鬥裝置，它的屬性再強悍，也無法真正得到大規模推廣。”

原喜愛陸忱的才能和天賦，真噴起蟲來卻完全不顧小弟子背後還站著兇巴巴的宿敵景堯，恨鐵不成鋼地說道：“為了彌補這方面知識的欠缺，我要求你同時選修一門《蟲體科學》，以便學會從駕駛員角度思考如何設計適合他們的機甲，而不是將自己看作唯一的目標群體。”

出於各種前所未聞的正當理由，陸忱的培養計劃裡被塞滿了諸如此類的增補課程，幾乎涵蓋大半個研究院的教學內容。

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