先是三月份的一模，然後是基本每隔兩天的小考試，到了二模，基本上就能根據每年的高考錄取分數線來預估自己之後要報考的學校了。

一模考試分數下來的時候,沈愈還在做錯題集。

他現在基礎的題目在不粗心大意的前提之下已經基本能全部拿分了,剩下的時間主要就是抓能夠拉開分數差距的題目。

從一模考試結束開始，每個班的班主任都在約談班裡的學生,其實不用等到二模，一模的成績下來,基本上就能判斷,誰考得上大學,又有誰考不上。

這不是殘酷,這只是現實。

三年的高中生活，有的人努力,有的人荒廢,也有的人努力後卻沒得到想要的結果。

有些學校甚至會直接在一模考試過後約談一些成績墊底、完全沒有希望的學生。

然而聞禮的老師並不是在告訴他們,他們這個成績不行,他們考不上，而是在開導他們。

模擬考試開始之後,很多學生的心態都到達了一個極端。

不僅是老師,就連很多家長都在勸導自己的孩子,要放輕鬆，很快就高考了，不要那麼緊張,不要給自己太大的壓力。

“我看你目前的狀態很不錯？”七班班主任看向還在嬉皮笑臉的陸疏行，其實他一直很佩服像陸疏行這樣的學生，不管是大考試還是小考試，考完就是嘻嘻哈哈，根本沒有什麼後顧之憂，當然在他認真學習之前的那些不能算。

陸疏行撓了撓腦袋，辦公室來過很多次，老師第一次這麼和藹可親說話，說實話還挺不習慣的。

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