第一節就是成佳慧的課，不一會兒，成佳慧拿著教學教材進來了，俞柏舟在下面看著講臺上那張帶著幾分諷刺意味的笑臉，忍不住搖頭。

“今天上課之前，我們先簡單複習下昨天的題目，我抽幾個同學上來臺上檢測一下，大家有願意的也可以自己上來，我把題目寫黑板上，看到會做的同學就可以上來了，剩下沒做的題我們再抽其他同學來做。”

成佳慧拿起粉筆刷刷刷在黑板上開始寫題，黑板很大，分上下左右四面，她很快在黑板上寫好兩題數學題。

成佳慧出題有個習慣，簡單的題都在前面，難題都在最後，一些同學生怕待會兒難題沒人做了會抽到自己，於是遇到會做的便都趕緊搶著上來做了。

黑板上很快寫好了六道題，前面五題佔了三塊小黑板，最後一題單獨佔一塊小黑板。所有熟悉成佳慧套路的學生一看就知道最後的壓軸題肯定步驟繁雜，所以才需要足足一塊小黑板來答題。

前五道題很快就做完了，獨獨最後那道題空著沒人敢來寫。

下面有學生小聲議論。

“最後一道我見都沒見過，早上被講過這種題型吧？”

“最後這道壓根就不是複習題好吧，一看就是來刁難人用的！”

“臥槽，最後這題誰做得出來啊？那題目裡的符號我怎麼好像見都沒有見過！”

“我見過這題，好像是某個地區模擬高考卷裡的超綱題，到現在都沒幾個人能做得出來。”

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