那怎麼樣能一齊呢,要麼是師兄們等著他們，要麼是吳瀚與他努力趕上。

按照陳秀才的性子,唯有第二條才合理。

趙言心中默哀了一下。懷疑他是不是對自己和小夥伴信心太足了,或者是在師兄面前多次誇讚,就是為了今日？

“你們可有意見？”陳秀才問。

“沒有,”方仲禮幾人帶頭回答。

在他注視之下，趙言默默搖頭,吳瀚跟著他做了同樣動作。

還不到上課時間，陳秀才一說完便揹著手離開了。

方仲禮待安靜下來道，“若我們一齊,先生可能會慢下授課速度。”

有人可憐巴巴抱怨，“慢下便慢下，這幾日學生講的內容太多,我都快背不過來了。”

趙言忽然來了一句,“若是先生不慢下速度呢？”

“那就你們快些啊,”柳書宇脫口而出。

吳瀚刷地抬起頭,小眼瞪圓，彷彿受到了驚嚇。

趙言道,“我覺著先生會讓我們加快學習程序，”因而你們不用想著偷懶了。

方才有了新夥伴加入的興奮情緒頓時被他的說法沖刷而去。

好幾雙同情的視線落在兩個小師弟身上。

事實證明，趙言所猜是對的。

陳秀才就是如此高看他們，他行動力很強。

隔層拆除之後，他與吳瀚課上跟著先生學新知識,課後便與師兄或者先生學習之前與幾位師兄錯開的知識。

三位師兄的基礎還算紮實，一邊教著師弟，他們還與兩位探討一起學過的知識，不斷鞏固加深。學習氣氛徒然加深。

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