直到下課鈴響起，大家全都往外跑——他們正是長身體的時候，餓得快，趕著回家吃宵夜。紹吳見楊書逸還趴著，便捏出那三張紙，慢騰騰地起身。

這時教室裡只剩幾個值日生了。

“楊書逸。”紹吳又喚道。

“嗯？還講題嗎？”楊書逸趴著沒動，聲音很悶。

“……今天來不及了，我把草稿紙給你，你回去先看看，行嗎？”

楊書逸扭頭，從臂彎中露出半邊臉。紹吳看見教室白熾燈的燈光打在他臉上，他的睫毛的影子便斜斜映在他的鼻樑上，影子被拉得很長。

楊書逸接過草稿紙，展開了，沉默幾秒：“這是草稿？”

紹吳：“啊，是。”他的聲音低低的，因為很心虛。

楊書逸起身，捏著草稿紙問：“老董叫你輔導我學習嗎？”

“嗯。”就這麼一個字，紹吳的心都要跳出來了。

“……”

楊書逸不說話，皺著眉，盯著他手裡的草稿紙。這十幾秒裡紹吳幾乎要屁滾尿流地承認了，不是老董安排的，是自願，自願教你。

“謝謝你，”然而楊書逸忽然開口，他看向紹吳，語速放慢了，很認真，“但是你不用來輔導我，真的，浪費你的時間。”

紹吳的心因為他一句話浮起來，又因為他一句話沉下去。

“不過這個，我會看的。”楊書逸笑了笑，把紹吳的草稿紙和他的數學卷子，一起塞進了書包。

那三張A4草稿紙上，是紹吳工整的草稿。工整，草稿，這兩個詞本是矛盾的——試問誰的數學草稿紙不是亂七八糟呢？數學考試本就時間緊張，題都做不完，怎會有空把草稿打得工工整整。

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