唐北廬講的一些東西，周慎思心底裡有一個聲音想要抗拒它，但是周慎思卻越想越覺得一種新鮮的思想正在自己的身體裡生根發芽。

唐北廬走後，周慎思不斷地翻著自己的課本，這些課本都是白話文所寫成。新朝廷的公文普遍要求以白話寫就，雖然是白話但也要有一定的講究，而且要細緻準確。

課本上的內容，周慎思每個字都看得懂，但是連起來卻要費很大功夫才能瞭解究竟是什麼含義。

“跟農業生產有關的，直接關係到老百姓吃飯的，是第一產業；以手工或者機器加工製成的，如紡織、造紙之類為第二產業；以便利生活或增加商貨流轉為業的，為第三產業……”

“世代王朝皆以農為本，然則時過境遷，需知今日無農不穩、無工不強、無商不富，是以我朝需將農工商視作同等重要。”

“科學技術乃第一生產力，昔日古人以石塊為農具，效率低下。後有人懂得冶鐵，鐵質農具普及，而效率提升。牛耕、水車、耕犁的創制發明都有帶來效率提升，繼而導致農業產量提升。而科學技術來源於格物致知，人對先人知識的累積、對自然常理的掌握推動科學發展，工坊匠人對經驗地總結和創造，推動技術的進步。作為國家幹部，當首重文教發展，並鼓勵科學技術的發展……”

“商業的發展有助於協調地域發展的平衡，形成更健康和穩定的經濟格局與社會。舉例說明，導致先帝崇禎大行的闖亂，表面上是天災，但實則是西北貧瘠而無商貨之利，晉商為首的糧商搬運江南之糧往遼邊等地，卻不顧陝西。如國家資源調配通達、物流通常，而陝西又自有商貨，則有銀貨流通，糧食自然進得去西北……”

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