“是這樣的，我們最近不是新來兩個學生嗎？謝雲清倒還好，徐向北那孩子一直沒人和她玩，我今天去找徐甜甜她們，讓她們帶著徐向北一起玩，想著這樣也能夠幫徐向北融入班集體，可是沒想到甜甜她們卻都拒絕了，徐向北都委屈的哭了。”

白老師苦惱地說道。

“哦？”柳校長放下水杯，“那你在煩惱什麼呢？”

“我煩惱的就是甜甜她們為什麼孤立向北，我尤其不明白甜甜那麼乖，為什麼這次卻不願意和向北做朋友？”白老師不解地說道。

“嗨，白老師，我看你是當局者迷。”

柳校長笑著說道，“你覺得甜甜是個怎麼樣的孩子呢？”

“很乖，很善良。”白老師不假思索地說道。

“那就行了，別人我不敢說，但是甜甜不會隨便孤立誰的，你為什麼不想想是不是徐向北的原因？”柳校長提醒道，他雖然沒有負責一年級的孩子，但是隻是瞧過徐向北幾眼，柳校長就覺得徐向北有些不對勁，那種不對勁很奇特，他從徐向北身上感受不到半點兒孩子的天真浪漫。

“徐向北的原因？”

白老師皺了皺眉，她有些不解。

她雖然平日裡管理孩子們都很嚴格，但是內心對每個孩子都是充滿信任。

柳校長見她還想不明白，便說道：“這樣吧，明天下午我們不是打算讓孩子們去把操場的雜草給拔了嘛？你明天把孩子們分成幾組，把徐向北安排到徐甜甜她們那組去，你躲起來觀察，看看到底是誰的問題？”

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