華夏京城,教育部大樓,某辦公室內。
一位滿臉愁容的花甲老人,正戴著一副老花鏡,盯著面前的電腦目不轉睛。
只見,他臉上的愁容正不斷地消散,最後變為滿面紅光。
“天才啊!以古之師徒為名,建立這樣一個名為師說的網站。”
“先是對每一個行業的認知介紹,讓孩子們瞭解並選擇自己所喜歡的事情,接著設定門檻,付出一定努力達到一定標準才能拜師,這樣讓他們對自己的選擇得以堅持下去,從而擇出真正適合這一行業的人才,也給“師傅們”找出了適合施教的好苗子,然後便是互相看對眼、拜師收徒,最後就是在師傅的帶領下深入學習、朝著目標努力前進。”
“這才是我心中最理想的教育方法啊!”
“如果每一個孩子的天賦都被髮掘,那麼華夏的未來不可估量!”
周華興的心中激動萬分,當即撥打下屬的電話,讓他查詢這個師說網的詳細資訊,背後的公司是哪個,在哪個城市辦公。
他要即刻令人安排行程動身前往,他迫不及待的想要去看看這個如此有創意的公司,究竟是何模樣。
......
在當前華夏應試教育的環境之下,極少數的孩子可以在父母或者家庭條件的支援下,從小就朝著自己的夢想進發。
大多數人認為,讀書才是你這個年齡段最該做的事情,成績才是王道,其他的都等到高考之後再說。
或許有部分開明的家長,會從小培養自家孩子的興趣愛好,但絕大多數也是在不影響學習成績的前提之下,在父母和老師的心中,考試成績永遠是排在第一位的,其它的都要往後靠。
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