(ps:大家中秋節快樂!)
當林楠將那些看不懂的名詞全都當做一個符號,僅僅只看數字之後,最後一道題也很快被林楠解答出來。
將手中的自動鉛筆放下,林楠活動了一下手腕和手指。
抬起頭,發現有兩三個數學很好的同學也和他一樣全都做完了,不過大家都很識趣的沒有去向老梅報告,說要回家。
差不多過了半個小時,小教室的前方傳來的老梅的聲音:“這六道題你們也做得差不多了吧!優錄考試的難度和這差不多,如果有現在還沒做完的同學,那可一定得提高你的解題速度了,接下來我就來給大家講解一下。”
然後老梅便仔細的給同學們講解了這六個題目,包括林楠在內的每一個同學都聽得很認真。
老梅從解題過程講到解題思路,從思路又講到出題人的想法,讓每個同學都深深的記住了這種型別題目的解題方法。
當講解完成後,老梅又在小黑板上寫下六個題目,與前面的六題是相同的型別。
這次只給了大家20分鐘的答題時間,便開始講解。
講解完成後,第一次數學補習也正式結束。
回到家,當林楠把這次奇妙經歷告訴林狼後。
林狼大吃一驚,沒想到QS縣還有這麼優秀的教師。
坐在書房中的林狼,微微思忖,提筆在那張大紙的教育計劃裡添上了梅霞冰的名字。
林狼看著桌上的白紙,大致計劃已經列得差不多了,林楠的學習和籃球訓練目前也完全可以自主進行,暫時不需要他操心。
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