“那她怎麼解釋之前那幾次微博熱搜事件？十次裡倒有六次都是負面新聞。”副校長點到即止，沒有明說安萌的毛病，這裡是面試現場，不適合發表傾向明顯的言論。

但即便如此，他的偏好也已經非常明顯了。

至少教導主任明白他的暗示。

只見教導主任嘆了口氣：“我們剛才自然也拿這個話題問她了。”

副校長早先與他們透過氣，他們自然清楚該給安萌下點絆子，於是在問答環節，很自然的問到了這個敏感話題。

爭議性始終是安萌身上避不開的標籤，從這個話題入手，自然容易逼迫她露出破綻。

“那她怎麼說的？”問這話時，副校長已經猜到安萌必然是交出了一張完美答卷，不然評委等人怎麼可能是這副表情。

果然。

“她只是反問我們，何為遵德之德。”教導主任感嘆道，“先聲奪人後，她自問自答，主旨大約是，如果見義勇為，保護有人是背德的話，那她確實沒有德行。”

接著教導主任將當時的情形複述了一遍，並強調了安萌在演講方面的氣勢與技巧：“不知道這是不是演戲時候培養的，她的演講儀態確實非常優秀，堪稱雄辯滔滔。”

張副校長不想聽他誇獎安萌的話了，聽教導主任這話頭，只讓人覺得如果不選安萌做最終人選，那就是有眼無珠。

“那邊好像要開始了。”於是他打斷教導主任滔滔不絕的褒獎之詞，轉移話題道，“我們先看楊雯的表現吧。”

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