四個孩子順理成章成了龍擇天的學生弟子，短短几日，龍擇天對四個孩子已有所瞭解g。滿倉暴躁虛浮，立存愛耍小聰明，福瑞古板，樹枝心大，好像是沒有在乎的事情。四個孩子個性截然不同，但是有一點相通，都不愛學習。

春風學堂的教材是那個老夫子自己編纂的，已不是啟蒙之學，聖人學下，夾帶私貨不少，比如那本《學而》篇，不是講經世經典，冒了儒家聖人的治學經典，學的是學以致用，不是高堂學問，指責當世文風浮躁，以學為名博取功名利祿是真，好一頓鞭撻。老夫子過了癮，卻將學生引入歧途，既然聖學如此不堪，那還學它作甚？再有儒學六藝，說《禮》狗屁不通，完全是迂腐，若是按照那種規制，吃飯都要吃兩個時辰。老夫子相反對騎射御術都是有些推崇，說天下之大，武夫一般來講都很正直，路見不平拔刀而上，那才是學以致用的典範，而且無論武夫御駕之術，學的不精，最起碼趕個車梨個地也算是學以致用了。

龍擇天笑了笑，即便聖人之學有些迂腐，但是斷斷不是如此不堪，夾槍帶棒的教授這些，讓孩子們先入為主，總歸不好，何況所謂治學，還是要系統一些，儒學系統駁雜，總要先學一學，就算是不好，孩子們將來會有自己的判斷，最不濟，好好引導一番，不走腐儒覆轍也就是了。

龍擇天的儒學典籍浩若煙海，五花八門分門別類的各流派書籍眾多，但是，儒聖的親傳一定要學的，那是整個系統的地基。至於孩子們不愛學，龍擇天並不發愁，所謂子不學父之過教不嚴師之惰，四個孩子的家長都是粗人，那麼教不嚴的問題就是自己的問題了。

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