“你媽是個了不起的人物,你們學完高中課程有什麼規劃沒?”
這個問題就有點難了,規劃,能有什麼規劃?
三兄弟你看看我我看看你,不知怎麼回答,劉書記皺眉,“你們不會沒想好將來要幹什麼吧,以你們的文化,去小學教書綽綽有餘了,你們沒想過?”劉書記只是舉個例子,三兄弟聽了急忙搖頭,“沒有,教書的話勝任不了,還是種地吧,種地踏實些。”
能在公社小學教書的老師都是家裡有關係的人,他們不想和那種人打交道,聽陸建國說啊,公社小學的老師競爭可激烈了,好多人睜著眼逮老師們的錯處呢,他們可不想提心吊膽的過日子,種莊稼,還是種莊稼好。
“沒出息。”劉書記哼了哼,“既是種莊稼,掃盲幹什麼?”雖然他在農場,但城裡是有點關係的,想著三兄弟要是有野心的話,他收他們做徒弟,想辦法弄他們進城不是太大的問題,卻不想三兄弟胸無抱負,只愛一畝三分地的生活。
“掃盲和種莊稼不衝突啊,我媽說了,聰明人做什麼都能成功,別以為種莊稼是簡單的事情,裡邊門道多得很,就說糧食產量吧,人人都想有飯吃,糧食能增產,但人人都不想糧食怎麼增產,總把糧食的好壞歸結於天氣原因,我媽說了,天氣是影響產量,然而還有其他原因,領導不是說知青下鄉會在農村大有作為嗎,領導人的出發點就是希望知青們能憑藉自己所學的知識找到增加糧食產量的辦法,和生產隊有經驗的莊稼漢子相互交流,相互學習,為所有人都能吃飽飯想主意……”陸建勳對薛花花可不是盲目崇拜,薛花花的話有道理著呢。
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