“噢，奇，你終於解決了霍奇猜想？”法爾廷斯流露出十分感興趣的樣子。

“我就知道，你能行。”費佛曼主任說到。

“開始吧。”德利涅言簡意賅。

沈奇播放PPT開始報告：“好的，我們開始。與其他團隊嘗試直接證明霍奇猜想不同，我們的方案是，首先建立代數幾何、數學分析、拓撲學組成的體系，然後證明霍奇猜想是體系的一部分，總體思路類似當年佩雷爾曼證明龐加萊猜想……”

報告內容很多，篇幅很長，雖然彙報物件是三位菲獎得主，但沈奇儘量講的詳細，畢竟這份報告是全新的。

沈奇原先的計劃是五個小時之內彙報完畢，結果五個小時過去了，第一部分AG版塊都沒講完。

彙報過程中，三位菲獎得主不斷的提問，問得最多的問題是關於沈奇特殊定義的“S類特徵曲面”。

沈奇不得不反覆闡述“S類特徵曲面”的相關性質及推導證明過程，他必須讓普林斯頓及普高所的三位菲獎得主完全理解他的方案。

如果連德利涅、法爾廷斯、費佛曼三人都聽不懂沈奇的SLW體系，那面向大眾的數學報告會不用開了，因為其他人更加難以聽懂。

絕大多數人無法理解的理論，是不會被IMU官方承認的。

霍奇猜想是沈奇的數學等級晉升15級的條件之一，假如升到滿級那無所謂了，你們愛懂不懂，我老沈做我愛做的事情就好了。

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