發案的第二天，第二場考試又開始了。

入場的流程跟以往一樣，只是考生變少了，速度快上很多，而且檢查似乎沒先前那麼嚴格，衙差的態度也顯得親和。

這一場考試內容為雜文，考點是固定形式的辭章，其實就是為擔任書吏或官員準備的。

考題會給你一個案例，然後讓你按固定模式進行寫作，在體式、內容、語言等方面有嚴格的要求，很像現代的說明文寫作。

其中一個案例頗有意思：北宋時永新縣有一個豪強之子龍聿，引誘同鄉少年周整飲酒、賭博，暗中設局，使周整輸了一大筆錢。龍聿逼周整還賭債，把周整家的上好田地都寫成賣契，算作了龍家財產。以後周整的母親發現家中田地被龍聿侵佔，到縣裡告狀。縣官審理此案，龍聿拿出契約為證，縣官發現契約上有周整母親的掌印，因此認定該契約為合法有效，駁回起訴。周整母親又接連上訴到州、朝廷使者、直至擊登聞鼓，都不能勝訴。以後永新縣來了一個新的縣官’名叫元絳。周整母親又來起訴，元絳仔細檢視契約，發現契約上書寫的年月日是在掌印之上，從而斷定龍聿是將印有周整母親掌印的紙張偷來改寫為賣田契的。龍聿只得當天就歸還田地。

林晧然按著記憶中的格式，很快便將案例給整理了出來。

在考試結束的第三天下午，公佈第三場考試的入選名單。

對茂名學子得到優待的聲討越演越烈，這事似乎給落榜的學子找到了最好的宣洩口，隊伍越發地壯大起來。而這場風波似乎是產生了一些作用，圍在鄭世傑周圍轉的幾個茂名學子被刷了下來，茂名學子的人數佔比驟然下降。

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