他抬手推開門，就在祝生即將走入辦公室之時，謝清讓又漫不經心地開口道：“金絲雀總是討人喜歡的，但是代價卻是困在籠中，供人褻玩，尤其是失去了所有的庇護，漂亮又乖順的金絲雀。”

祝生偏過頭， “金絲雀？”

謝清讓沒有搭腔，眼角眉梢盡是冷淡，他並沒有向祝生解釋的意思，只是抬腳就走。

辦公室裡有老師主動詢問道：“祝生，你有什麼事？”

高三年級的任課老師都是認得祝生的，畢竟在畢業班老師們為數不多的閒暇時間裡，飯後談資單一到只有她們各自的學生，尤其是祝生這樣，無論是性格、長相還是成績都無可挑剔的乖學生，總能得到老師的偏愛。

“我收到了一束黑玫瑰，還有一首詩。”祝生把黑色的卡片放到自己任課老師的辦公桌上，幾名原本坐在自己辦公桌前批改作業的老師紛紛湊了過來，他又回過頭，門口那裡已經看不見謝清讓的身形了，祝生慢慢地擰起眉，說：“但是我只留下了這個。”

“這是……博爾赫斯的詩？”

“不全是。”

老師們討論起這一首詩，他們得出的結論是這的確是博爾赫斯的詩，但是詩句的順序與用詞都有一些刻意的改動，而書寫者的字跡也並非出自於他們各自班上的學生。祝生安靜地聽完以後，若有所思地問道：“黑玫瑰和卡片會不會是嫉妒送的？”

系統奇怪地反問：“為什麼是嫉妒？”

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