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“我選江城三中，主人曾經念過的學校。”何語初說道：“盤古科技教育集團的學校多沒意思。”

“依你選擇。”蕭銘笑道。

江城三中已經不是當初教育質量不高的江城三中，因為有蕭銘的名聲加成再加上盤古科技的巨資援助，江城三中已經成為江城教學質量最好的高中。

“可以，這邊會落實你的學籍和就讀問題，住的地方也給你找好了，你可以回公司，也可以住雨雨的家中，雨雨家裡學校很近。”

蕭銘看著何語初，很正式地說道：“小初，你要記得你的任務。”

“明白！主人！”

蕭銘可不會很無聊的創造何語初然後讓她去學校唸書，而是有艱鉅的實驗任務。

在何語初融入到學校的學習生活時，何語初會透過觀察學生和周圍人的行為、語言，也會透過晶片控制身體的生活學習行為，以此來收集資料。

這些資料是為了幫助鄭璇雨最終完成對大腦的分析，真正實現大腦和量子晶片連線成功，完成青荷裝置的最後一塊拼圖——思維控制青荷裝置。進而為生物晶片和思維存放、灌注奠定基礎。

所以，何語初是盤古科技最重要的一環。

如果能夠將思維晶片研製成功，那麼盤古科技將來到科技3.0時代。

那個時候，人類或許能夠迎來一定意義上的——永生。

不過蕭銘還有一點擔心，那就是何語初的外貌問題。

當初由著何語初的性子來，哪兒知道這個小傢伙弄了個傾國傾城的容貌。

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