蕭銘講話完畢之後，自然科學院的老師分別向學生們做自我介紹，隨後就是大家隨意聊天討論。

在這樣不拘束的環境下，蕭銘才能夠了解學生們的想法，他都是學生走過來的，知道學生的狀態調整不好對學習和實驗專案影響很大。

所有老師中，最受歡迎的還是蘇一。

人漂亮有吸引力不說，主要還是在米國留學念博士的背景。

即便盤古科技基礎科學院和江城大學自然科學院相繼成立，但還沒有明顯的出成效，在很多夏國學生的眼裡，在米國念名校很厲害，能夠在哈弗唸到博士進入實驗室更厲害。

蘇一和大家談著米國唸書的趣事以及米國和夏國生活、學習上的不同，的確讓不少學生心生嚮往之情。

龔璐月皺了皺眉，拍拍手說道：“大家還是要有一點文化自信，米國高校每年都有好幾次槍擊案，這可不是開玩笑啊！”

龔璐月的大嗓門將學生們從虛無幻想的米國生活中拉了回來啊。

江城大學的學生們大部分出國旅行也是在東南亞地區，只有極少數去過歐洲和米國。

在大學生這個階段，還沒有廣泛接觸社會，卻是世界觀形成的關鍵階段，他們沒有走出校園，對外面的一切訊息來源都是網際網路上的新聞、貼吧、微博，或者是身邊人的講述，沒有親自感受過。現在自媒體發達，網際網路上訊息的真真假假又有誰知道呢？

米國生活很美好，學生們從小就接受這種觀念，網際網路也有一批自媒體高度炫耀西方的優渥的生活，現在再有身邊人一說，學生們這種觀念更強了。

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