明書科，也就是書法比賽，照例是從幾十人中選一人，授從九品下的官職而已。

書法的好壞，對於治國有何作用呢？

其實，答案就在推廣教育之中。讓明書科及第的貢士們，暫時以從九品下縣教諭的官職，就可以掌握住幾十個縣的基層教育權。

字寫得好，必須下過苦工夫讀書，才有可能精進。

只不過，這些人的四書五經學的不怎麼樣罷了，沒辦法擠入進士科的那座獨木橋。

說白了，李中易要的就是不把書讀死了的讀書人！

這句話雖然十分的拗口，但是，邏輯是清楚的：四書五經讀得越好，越容易誤入獨尊儒術的歧途。

明法科，也就是法律考試，這沒啥可說的，只要能夠答對一百題中的九十題，就可以及第。

明算科，總共也就三十名舉子參與考試，李中易自然不可能放棄其中的任何一個，又是全員及第。

結果，到進士科考完的那一天，明法、明書、明算等科的及第名單，已經張榜公佈了。

雜科省試，幾乎全員上榜的客觀事實，不亞於投了一顆重磅炸彈，立時把整個強漢朝的讀書人，都給震蒙了！

進士科，才取一百名貢士而已。參加雜科考試的幾百人，只要不是運氣特別差的人，幾乎都高中了，上榜率高達百分之九十幾。

一時間，整個開封城議論紛紛，尤其是久試不第的讀書人，更是摩拳擦掌的躍躍欲試。

凡事有利即有弊！

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