但也許，勤能補拙這句話真是有它的道理。

就那麼沒日沒夜地練著，一個月一個月過去，有一天陸凝發現，好像自己的手和腦子突然就開竅了。

把位換把也都順了，雙音泛音的質量也越來越高。

這大概就是量變引起質變。她不知道自己能不能真的達到付迦越的期望值，考上央音。

高二期末，陸凝的學校搞了件挺有儀式感的事兒，組織了一臺晚會。所謂的告別高二，迎接高三。

陸凝的班主任讓她和同學韋澈一起出個節目。韋澈是他們班的班草。高瘦白，彈得一手好鋼琴，成績也不錯，平時比較高冷。

陸凝因為在班上並不是出挑的漂亮，再加上學習都是在混，分數都是墊底，所以並不能引起韋澈這樣的男生注意。班主任這麼安排，她感到有些受寵若驚。

而且韋澈居然會主動來找她，和她商量排練的事，這讓她更加受寵若驚。

陸凝發現，真的和韋澈接觸下來，他完全沒有想象中的高冷，而是……還挺羞澀的。或者是因為內向，所以他才顯得高冷而已。

韋澈問她想表演哪首曲子，陸凝不假思索地說，巴赫的G大調無伴奏大提琴組曲吧。

這首曲子付迦越經常拉，她聽得熟了，感覺會比較有把握。

韋澈說，好巧。我也很喜歡這首。

他們會利用自習課去學校的音樂教室排練。韋澈給她用鋼琴伴奏，他話不多，陸凝偶爾會偷眼看他認真彈奏鋼琴的神情。

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