王玉蘭知道，像章含煙這樣的同學，她自命不凡，清高的性格不是一天的時間之內養成的，根本沒辦法透過短暫的比賽訓練讓她發生質一般的改變，但是，至少，可以給她一個觸動。

左維和石雨楠也是高一組女生當中最靠前的尖子生，之所以分流出去，讓她們兩個參加別的競賽，也是因材施教。

王玉蘭告訴林歡：“全國範圍內的奧林匹克數學競賽只是代表你數學邏輯思維能力非常高，可是你可以瞭解一下數學的目的和作用，不是為了解刁鑽題的，而是描述世界規律的。

作為一個老師，我可以負責任的告訴你，任何一種考試題都有套路，而數學是發現世界的套路，並用公式表達出來，不是用各種各樣的技巧去解題。

所以解題和做研究完全是兩碼事。”

林歡不是沒有看過《天才少女》一類的電影，看完之後去研究了一下千禧年數學大獎題目，然後才發現，她認的這些數，這些數不認得她。

初中時期學的那點物理知識根本就不夠塞牙縫的，她再得意也得意不下去了。

參加全國競賽的經歷非常鍛鍊心智，就連李桃這樣穩定發揮始終四平八穩的孩子再透過詩詞大賽複賽之後也有點抓狂的跡象。

看著索引和遍佈黃河、長江流域的歷史名勝，李桃對著各朝歷史時期的古地圖發呆。

李桃在家裡搖晃著腦袋說：“媽媽，我學完這些是不是可以高中畢業了？天朝的歷史也太長了！！！這高階晉級賽就不能規定某一個歷史時期、歷史範圍嗎？我是個理科生啊！！”

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