既然課堂已經重新恢復了，那麼課還是要繼續上的。於是神綺老師萌萌的假咳了兩聲，說道：“咳咳，那個，剛剛講到了哪了…哦對啦，是魔法咒語的改良吧。”

說著，神綺老師還自顧自的點了點頭。

“恩恩，雖然剛剛楚扉月同學是透過瞬的方式釋放了兩個爆炎火球，但實際上他還是經歷了吟唱的過程，只不過這個過程已經被簡化的不需要動嘴了而已。”

“而效果你們也看到，只是改變了咒語的順序，就可以讓一個原本威力不足的魔法，產生比原先強大得多的效果。這就是魔法創作學的理論目標，透過對咒語的編輯，創造出更加強大，更加實用的魔法。”

“改編現有的咒語，是你們創造新咒語的第一步，所以今天，我要求你們先試著改變現有的咒語。”

“為了安全起見，這節課我只要求你們改編最低階的咒語，並且一定要小心精神力控制這部分，魔力暴走意味著什麼，你們也不小了，應該都明白。”

說完，神綺教授就開始讓學生們按照書上的步驟，自己試著改編魔法。而她自己，則湊到了小楚扉月這邊。

小楚扉月和魔理沙正有氣無力的靠在一起，看到神綺教授來了，除了翻白眼之外什麼都幹不了。

“嚯啦，這就相偎相依啦，你們的感情展的真快呢。”

神綺教授笑眯眯的看著兩隻完全是因為自己的原因而喪失行動能力的傷病號，毫無心理壓力的賣萌道。

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