那可是貨真價實的真金白銀，比起虛無縹緲的知識，還是糧票更受大家喜歡。

既然學習是為了掙糧票，那我為什麼不跳過學習，直接去掙糧票？

而且像鋼鐵廠這樣的重工業，更多的需要重體力勞動者，壓根就不需要你有神馬知識，也不需要你識文斷字，只要有把子力氣，就能幹活，就能掙大錢。

黃賀對於驪山的這種現狀，也有一種無可奈何。

總不能把這些幹活的人，都趕去學習。

他們累死累活，幹了一天，也是需要休息、社交的。

黃賀有時候也在想，即便是自己擁有了超越整個時代的科學技術，也無法改變人心。

諸多因素加在一起，就導致驪山掃盲學校無法大量提供優秀畢業生。

畢竟像瀟睿、嬴陰嫚這種天資聰穎、勤奮學習的學生太少，大部分的人都是如榮祿一般，資質平庸，學習速度緩慢的普通人。

學習是一個緩慢、艱辛的過程，它需要人攝取知識，然後強化記憶，需要反覆的練習，溫故知新，才能把知識吸收。

而且有些知識並不是永久性記憶，即便當時學會了，如果日後從事的事業，跟這項知識無關，也會很快忘掉。

但是學習又不能只學一種，那會導致學生的思維受限。

所以即便黃賀精簡了所學的內容，還是會有學生跟不上進度，最後被學校勸退的情形。

這一屆的三級畢業學員，只有二百多個，這裡面還包括了一些偏科十分嚴重的學生。

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