昏黃的陽光照進學校的訓練館內。

觀眾席上，兩個班級的同學坐成了兩個正方形。

決鬥場地旁，即將決鬥的六名學生分別站好，帶隊的老師候在一旁。

高璐眉頭微皺。

對手班級的班主任她還算比較瞭解。

這個老師有點工於心計。

為了拿下這次的名額，他肯定也會在出戰次序上深思熟慮。

儘管章浩給出了太多亮眼的表現，但在高璐看來，他和對手班的一星決鬥者相比還是有些差距。

從最保守的角度思考戰略，只能姑且先把章浩的決鬥算作必敗的一局。

遊穎必勝，章浩必敗，那麼沈欣怡依舊是這次小型賽事的關鍵。

從決鬥者的心理層面考慮，如果讓沈欣怡壓軸出戰，那麼她一定會非常有壓力。

最好的辦法，就是把她放在第二位，讓必勝的遊穎站第一位。

在已經拿下一分的情況下，沈欣怡可以輕鬆出戰。

不過，在私下了解過後，高璐發現沈欣怡的心態出乎意料的好。

而且高璐推測：對手班級的班主任應該會料到自己一號位遊穎、二號位沈欣怡的決定。

那麼對手班級很有可能把實力最強的人放到第二位，和沈欣怡決鬥。

身為教師，田忌賽馬的故事高璐很清楚。

結合以上的全部考慮，她最終決定：第一戰，遊穎；第二戰，章浩；第三戰，沈欣怡。

以下等馬去搏對面的上等馬，再讓心態極好的中等馬和對手的中等馬對抗。

只有這樣，勝算才是最高的。

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