聽了一早上的課，又鞏固了一下複習的知識，白小灣琢磨了一下，是不是應該去找老師要一下課程安排，這樣她好提前一天把第二天要講的內容先看一遍，這樣老師再講的時候，她有什麼問題就能當場提出來了。

心裡這麼想著，白小灣就直接去了老師辦公室，跟孫老師說了一下原因，孫老師就答應幫她去要各科老師的計劃安排了。

等到白小灣回來，趙琳琳就問起她去幹嘛了，白小灣跟她說了一下，趙琳琳的眼神一下子就亮了起來：“小灣，你好聰明啊！我也要跟你一起學習！”

原本她只以為白小灣英語不錯，現在看來，白小灣其他的科目應該也很不錯，不然不可能提前去看老師還沒講過的東西。

於是，繼英語角之後，二班的同學又掀起了一股提前學習，課堂解疑，課後複習的新式學習法。退出轉碼頁面，請下載app愛閱小說閱讀最新章節。

對於二班這種情況，沈老師嗤之以鼻，他不止一次的說過，花時間提前自學，根本就是浪費時間，學生自己學不懂，還是要等到上課老師教，之前花費的時間拿來複習不好嗎？

聽了這話的孫老師卻只是笑笑：“多謝沈老師提醒，不過我們班的同學成績不如一班，學習的熱情也不如一班，這樣能調動他們的學習積極性，我覺得也挺好的。”

聽到孫老師並不生氣，甚至不打算制止他們這麼做，沈老師只覺得自己的威信掃地，連年紀輕輕的孫老師都不聽他的了。

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