甚至二年級的班主任還在問南雲雅,這是玩的什麼空城計,是有什麼特殊的戰術嗎?
越是這麼問,南雲雅的表情就越是難看。
策略?戰術?他都快被人當成傻子玩了,還戰術個屁。
至於替補,十萬個人點數換上一個替補,他手裡確實有錢,但有錢可不是這麼亂花的。
整個班級少了那麼多人,上午的比賽專案還有很多人是重複報名參加的,如果要全部換替補上去,至少要付出兩百萬個人點數。
而且一開始制定賽程表的時候,他們考慮的不僅僅是每個人的身體能力和運動偏好,而且也要考慮到賽程不能讓選手太累了。
一下子少了那麼多人,還有一些是他們的核心得分手,就算是換上替補也不可能獲得太好的成績。
“需要付出的個人點數,咱們現在能用的人,以及最後的收益,不管從哪個方面來看都是很不妙啊!”
南雲雅面對這樣的局面也是顯得非常無力,能用的人比別人少,這能怎麼辦呢?
十幾個人就想要贏過別人四十個人,簡直是痴心妄想。
這一手簡直就是釜底抽薪了。
……
看到跑道上依舊只有十個人,藍染笑著點了點頭。
“腦子倒是還挺靈活的,知道現在花個人點數上去替補也是無濟於事的。”
只能說南雲雅還是有些判斷力的,知道現在去補漏也晚了,而且還會因為補漏失去大量的個人點數。
一旦二年級a班和b班的班級點數全部歸零,那麼會產生影響的必然就是手裡的個人點數差距。
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