他開始抽問歷史。

一開始，只是朝代的輪替，後?來就變成明君賢臣的人生軌跡。程丹若高中時的歷史還不錯，高考時選的科目也有歷史，但畢竟只是粗讀，慢慢就答不上來了。

不過，晏鴻之已經很滿意：“女兒家能有這?點見識，已是不俗。”

程丹若忙道：“我想再多學一些。”

他笑問：“學來何用？”

“我想知道時代是如何變化的，有什麼東西在改變，有什麼東西從未改變。”她?慢慢道，“也想知道，我在人間該何去何從，能為世間留下什麼。”

晏鴻之眼中閃過一絲讚賞，亦掠過一抹惋惜。

這?等志氣，這?等心胸，倘若是男子就好了。

純真?派不吝於教?授女子學問，甚至認為男女智力?相當，然而，他們也很清楚，認可是一回事，實際又是另一回事。

男人學得好，可興旺一國?，女子學得好，卻不過一家一族。

但很快，晏鴻之便掩飾住自己的失落，心想，璞玉難得，將來的事，誰又能說得準？但求無悔罷了。

他振奮精神?，對程丹若有了更多的期待：“如此，明日我便教?你讀史。”

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如果說，陳家是給了程丹若一個遮風避雨的屋簷，那麼，晏鴻之則是給了她?走向更高階層的通行證。

讀書，在古代就是一種奢侈。

而全國?知名的大?儒做老師，更是奢侈中的奢侈。看?謝玄英，就知道她?的教?育資源多麼珍貴難得。

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