班主任大概見我死不承認吧，冷笑了一下，她低頭看了我桌子練習本上的題目，就問：這些都是你自己做的是吧？

我說是，班主任嗯了一聲，然後她就用手把我作業本上的的答案捂住了，說既然是你做的，你再做一遍給我看看，班主任這麼說，我的心裡就忍不住就咒罵起來，老子抄的是數學作業，又不是你的英語作業，你管我幹啥？

班主任的手很好看，又白又嫩，這麼壓在我的作業本上吧，讓人一看了，就像親一親，可惜，此時此刻的班主任板著臉，我也沒心思想這些。

班主任見我不說話，就越發冷笑了，說：咋了？做不出來？

我看著作業本上的這道數學題，頭疼起來，我的數學本來就不好，特別是函式方面，這道題要求解出函式表示式，單調區間以及在某個區間內的上的零點個數，就算剛剛才抄過一遍，但我還是一竅不通，看著班主任那戲謔的眼神，我很蛋疼，就扯個謊說這道題有些難，我要重新花時間求解才行。

班主任聽我這麼說，直接就冷笑了，說一道簡單的函式題就算難了？她說她雖然好幾年沒學數學了，但這題她都會做。

被她這麼一說，我心裡也挺憋屈的，當著全班人的面數落我，搞得我面子都沒了，就說你會做你做一次給我看看？其實我也認為班主任是故意虎我的，畢竟她是英語專業的，高中畢業都好幾年了，她還記得怎麼做？

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