“這有什麼可奇怪的呢，搞地理研究，考古學是其中一個分支，在當時是選修課，有實習這項計劃的。”

“你在大學裡主要是研究什麼內容啊？”

“我主要是研究物理學和地質學，說起來也是非常奇怪，諸葛蠻對地理非常感興趣，有著非常濃厚的興趣，後來我才知道，原來我這個學生在上大學之前，就已經埋下了盜墓的種子。”

我突然覺得思維有些混亂。

我說，“你的學生不是關鍵因素，還是再說說史密斯楊吧，他怎麼就成了大島雄呢。”

“這期間發生了太多的事情，都是一些匪夷所思的事情，簡直就是讓人難以置信啊，”

“我的小學同學本來天賦很好，成為一名科學家很不容易，可以為人類做更多積極的事情，但我怎麼都沒有想到，他會變成了今天這個樣子，我覺得非常難過，”

“現在想起來，原因都是出在小學三年級的時候，如果那時候我能夠幫助他的話，能夠及時和他交流和溝通的話，我想他就不會變成今天的大島雄了。”

這些話說得有些語無倫次。

這不是科學家的風格。

看得出來，對方在說這些話的時候，心情非常難過。

我忍不住又說，“這件事會不會搞錯了呢，到底是個什麼情況啊。”

“絕對不會搞錯的，我這裡有份材料，你可以看一下。看過這個材料之後，你就知道事情的真相了。”

說完之後，童院士走到一個保險櫃前，開啟密碼鎖，從裡面拿出一些資料，遞到我的手裡。

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