“葉氿，聽說你要代表新生上臺演講啊。

“可以啊，你太厲害了。”

旁邊的男生偏過頭來跟葉氿說話。

不知道他從哪裡得到的訊息。

葉氿既沒有否認，也沒有肯定。

男生便接著問：

“葉氿，你學習有什麼訣竅嗎？

“或者你有做什麼筆記嗎？下課後你可以借給我抄一下嗎？m.81book.com

“我也想學習一下你的學習方法。”

葉氿這才開口說話：

“我沒有做過筆記，就是上課認真聽講，下課後複習一遍就行了。”

聽到葉氿的話，男生卻是不相信，猜疑地說：

“不是吧，好記性不如爛筆頭。

“我不相信你不做筆記，難道是你不想讓我知道你是怎麼學習的。”

葉氿掃了男生一眼，懶得搭理他。

正好這時，上課的老師走了進來，才讓男生停止了要跟葉氿繼續說話的欲。望。

下課後，輔導員找到葉氿，將葉氿寫的演講稿還給葉氿。

“寫的不錯，不過有些地方還是要改一下。

“我已經給你批註了，你明天就照著批註的地方念就行。”

葉氿低頭一看，督導員在她寫的演講稿中，用紅筆畫了三處地方。

然後在下面空白的地方寫了，該改成什麼詞來代替更能激勵這群學生們的奮發精神。

“加油，明天就看你的表現了。”

輔導員伸手想要拍葉氿的肩膀以資鼓勵，但被葉氿輕易躲開了。

第二天。

上午，學校將所有大一新生都聚集在大禮堂上。

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