這事過後，金二成的包廂裡就只剩金二成一人，他將這事記在自己隨身攜帶的筆記本上。

字寫得很差，還比不上夏國初中的那些學生，可每一個都寫的很認真。

金二成他們這些個能在夏國朝堂上走遠的土著，不說到夏國文化怎麼了解，一些常用的漢字那是必須要學會的。

不會識字,連公文都讀不懂，怎麼在夏國混？

金二成自己自從進入劉賀的勢力之中一直很努力，可因為年齡以及資質的問題，加上公務還佔了大量的時間，到目前為止也就認得漢字會說漢語，能夠讀懂大多數的公文。

至於更深層次的理解，他不是那麼的擅長，畢竟不是母語。

知道自己情況的金二成這些年來將不少的精力放在了家裡的下一代身上。

幾個兒子年齡一到便被他送到夏國的學校中接受夏人的教育。

夏國的教育只是化學、物理這些課不針對土著,其他的語文、歷史等課目還是沒有封鎖的。

就連數學,夏國也開放了高中以下的課程，接受過夏國教育的土著，一些基本的東西還是能夠掌握。

當然，不封鎖並不代表所有土著都能夠接受正規的夏國中小學教育。

能夠進入夏人的學校接受正規教育的土著，數量上很少，絕大多數都是金二成他們這些融入夏國的子嗣。

此前夏國設立的卡地亞人附屬學校、狼人附屬學校等，其實並不會接受夏國的正規教育，他們在學校會接受一些語言、文字、思想類的教育，但這些是夏國為了掌控麾下的土著而開設的專門學校。

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