說完孫策和曹操的反應，再轉回長安這邊。

隨著武科舉準備開考的訊息傳遞了出去，來自各地的報名人員紛紛來到了長安待考。

這個時候，因為距離正式考試還有一段時間，王凱也是正式成立了教學院。

雖然教學院成立了，但王凱並未大張旗鼓的宣揚，因為教學院要想發揮作用還需要一段時間來沉澱，而且造紙術和活字印刷術也還沒有完成。

教學院問世後，蔡邕當即便進入了教學院開始任職，但此時因為王凱沒有宣揚教學院的存在，教學院內並沒有什麼儒生前來求學。

見此局面，蔡邕還找到了王凱抱怨了幾句。

王凱見蔡邕有所不滿，他也是耐心的勸說蔡邕不要著急。

又過了一段時間，馬鈞終於成功改良了造紙術。

隨即，馬鈞立即帶著蒲元前去面見了王凱向其彙報了這個好訊息。

王凱得知造紙術已經改良成功後，他頓時封賞了馬鈞和蒲元二人並讓他們再接再厲爭取將活字印刷術研發出來。

只有造紙術和活字印刷術相輔相成才能徹底擺脫對世家大族的依賴。

就在馬鈞、蒲元領命之後準備離開時，王凱想起來還有一件物品需要讓馬鈞、蒲元改良。

緊跟著，王凱立即出聲叫住了馬鈞、蒲元。

馬鈞、蒲元聽到王凱的呼喊時，他們二人頓時回頭折返了回去。

這個時候，王凱說道：“馬鈞、蒲元，之前吾在攻打益州時發現蠻人的藤甲軍十分厲害，但他們的藤甲成型耗費的時日有些太久，吾希望你們能改良一下藤甲讓其可以迅速裝備起來。”

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