當然，馬林想提的建議不止人口置換融合，其實還有教育問題。而且，這才是核心。比如，在日德蘭半島，馬林就讓教會創辦教會學校，免費讓當地孩子入學，教當地丹麥人小孩學德語。同時，暗中打壓那些想開辦丹麥語學校的人。

不過，那些有文化的丹麥人多半被馬林給清理出去，讓他們跟著丹麥國王漢斯走了。因此，當地沒啥文人願意開辦什麼丹麥語學校。最關鍵的是，人家教會開辦的德語學校不要錢，你辦一個收費的丹麥語學校，根本沒法競爭。

另外，在頒佈公文的時候，馬林一律用德語下達。但考慮到當地人不懂德語，所以一般讓那些既懂得德語，又會丹麥語的傳教士，講解給丹麥人聽。這些同時懂得德語和丹麥語的傳教士，主要來自石勒蘇益格省。這裡是德意志人跟丹麥人混居的地區，所以傳教士往往兩種語言都會。不然，怎麼拯救（忽悠）這些迷途的羔羊？

等到幾代以後，上過教會德語學校的人多了，大家就會慢慢習慣使用德語。然後，丹麥語就會成為方言。雖然存在，但退化成了所謂的“土話”。大家都認可了主流文化，就不會有什麼叛亂的事情發生了。

馬林原本也打算建議愛德華培養一批既會講英語，又懂得蘇格蘭語的傳教士，在蘇格蘭也推廣英語教會學校的。可是，想了想，他還是放棄了。

為啥？因為就算他提出了建議，愛德華也不會執行的。主要是，愛德華沒錢在全蘇格蘭推廣英語免費教育啊。要知道，搞教育是要投入的。愛德華可沒馬林有錢，這個建議說了也等於白說。

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