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第四章 被數字化的學術價值係數

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閒著也是無聊,陳爾東大踏步向東方哲學專區走去。

如果他沒有記錯,和《周易》有關係的書籍,都被放在這裡。

《周易》,《太極圖說》,《河洛精蘊》,《大易圖典》,《周易與中醫》,《易經的奧秘》,《周易雜說》。

一本本週易著作,整齊的碼在那裡。

因為比較生僻晦澀的關係,東方哲學專區人並不是太多。

就在他準備隨手抽出一本的時候,突然眼睛一花,只見一行行數字標記在書本之上。

不僅是如此,這些數值的顏色,還是呈現了一定的規律,根據數字的大小,由高向低,依次成紅色向灰色漸變。

【周易,0】

【太極圖說(宋,周敦頤著),10】

【河洛精蘊(宋,陳摶著),30】

【易經雜說(南懷瑾著),50】

【易經的奧秘(曾仕強著),80】

【周易入門(張延生著),100】

【......】

這是什麼,自己眼花了?

陳爾東揉了揉眼睛,等他再次睜開之時,那些數字還是清晰可見,好似鐫刻一般。他的嘴巴忍不住的大張。

0!

10!

30!

50!

100!

這些突然出現的數字,究竟代表了什麼含義?

正在想著的時候,陳爾東突然回憶起任務三的獎勵,任務最重獎勵的學科經驗,似乎由閱讀書籍價值係數決定。

也就是說,僅僅在圖書館裡,完成字面意義上的掛機。即便完成了任務,所能獲得也僅僅是一次抽獎機會而已。

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