歐陽野聽李書元說話語氣，觀其神態，便知道對方對這份“興學計劃”很迷信，八成有一套長篇大論在後面等著。

他原本因李書元的年齡以及教書育人的成就，準備語氣和緩些的，現在卻改了想法。

於是他直接搖頭道：“何止是不妥，簡直是大大的不妥。”

聽歐陽野這麼說，李書元心中更氣，立馬道：“敢問陛下，是哪些地方大大不妥？”

歐陽野看一遍就記住了摺子中的內容，因此便將其放在石桌上，直視李書元道：“其一，當世武道稱尊，既然興學，為什麼只教四書五經等傳統科舉內容，而不教授武學？”

“其二，李尚書摺子上說要在全國各地興辦書院，卻只分為撥錢糧增加官學和鼓勵士紳辦私學兩種辦法，對官學、私學有何要求，全然沒提一個字。”

“其三，這摺子中雖然反覆提到要大興教育，卻沒有定下具體目標。比如要在多少年內，在全國建成多少學校，擁有多少學生，每年需要多少經費，諸如此類，通通是模糊的，這怎麼能行？”

“最後，應該有人同李尚書提過朕當年建立的雛鷹院吧？李尚書為何沒想過參考下雛鷹院的辦學模式，然後做一些適宜的改變，在全國推廣呢？”

雛鷹院的存在是歐陽野沒提點教育部如何弄這份興學計劃的主要原因——他原以為以這些官員的眼色，應該知道推廣雛鷹院模式的。

李書元聽著歐陽野的話，漸漸瞠目結舌。

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