至於川軍的師旅級高階將領，鍾毅就沒那麼上心。

雖然這次也帶了川軍二十多個師旅級高階將領來將官班乙級二期，但是鍾毅並不打算親自擔任將官班乙級二期的班主任。

因為這些師旅級高階將領的思維已經基本成形了，進步空間不大。

但是川軍的團營級高階軍官，年齡基本不大，還有很大進步空間。

而且，如果真的組建遠征軍並且讓鍾毅擔任司令長官，那麼這次遠征軍的指揮架構將會跟另一個時空截然不同。

這個時空的遠征軍，將由長官部直接指揮到旅團一級！

身為一名現代軍人，鍾毅比誰都更清楚，中間多一級指揮機構，效率就會下降一分，在戰鬥方式相對單一的十九世紀或二十世紀初，這樣的架構利大於弊，但是在戰場態勢瞬息萬變的現在，這樣的架構就會構成嚴重的危害。

所以，川軍的師旅一級高階將領到時候基本就是擺設。

既然如此，鍾毅又為什麼還要花心思去著重培養他們？更何況，川軍的這些師旅級高階將領也沒多少心思讀書。

……

特別班第五期的學員由於全都是四川人，所以鍾毅給了他們一週假，允許他們回家一趟然後再到陸軍大學報到。

但是仍有相當一部分學員沒有選擇回家，而是早早的來了陸軍大學。

所以當鍾毅走進特別班第五期的教室時，意外發現居然一半的座位上都坐了人，而且都在認真的閱讀學習資料。

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