沒多久，孟嫻很快又在公開選修課上見到了傅信。

和她一起的年輕助教是個二十歲出頭的年輕女孩兒，扎著幹練的馬尾。她拿著花名冊遞給她，說話前掃了一眼教室裡明顯少來了一半的學生：

“孟老師，課外實踐活動該佈置下去了。這是我分好的名單，每位老師或助教負責五十個學生左右，名單電子版我上傳到電腦了，待會兒您投到大螢幕上讓大家看看，或者在課程群裡發一下都可以。”

孟嫻點點頭，表示自己知道了。有了幾節課的經驗，她比起第一次來這裡上課那會兒穩重多了，一節課沒出什麼差錯就上了一大半，快結束的時候她順勢提到了這門選修課最重要的東西：小組作業。

“實踐活動，透過觀看音樂劇、歌劇等形式親身感受音樂的魅力，來讓大家對本門課程有一個更深刻的認識。負責老師是固定分配的，分配名單我放在大螢幕了。但搭檔可以自由選擇，也就是在所屬老師的剩下成員裡，自行找一位同學組成一個小組即可，一個小組最多兩人。”

“下節課上課前把選好的搭檔報給所屬老師或助教，然後就自己所選擇的音樂劇開題，寫一篇一萬字以上、含十張實踐照片的報告交上來。報告的質量決定著你們的平時分，我們這節課沒有期末考試，最終成績預計會在期末考試周前就公佈出來。”

想了想，孟嫻還是善意提醒了一句：“……請大家認真對待，不要糊弄，如果掛科，下學期還要重修。”

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