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我用學習系統搞科技 第155節

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當然,他不讓宋藥他們上手。

每次拆卸都是原江親自動手,要看可以,碰就不行。

畢竟這玩意可不是鬧著玩的,倆孩子瘋玩起來沒什麼不敢碰的,宋藥攛掇趙曉東徒手抓蜜蜂的光輝歷史原江可清楚的很。

但宋藥他們這腦子多活啊,就算是不讓碰,他們照樣能在腦海裡自己拼出來。

雖然宋藥小朋友設計圖畫的略有點瘸,但他腦部活動可是一直很強的。

雖然他手動畫出來的是《小雞啄米圖》。

但是腦內出現的是《清明上河圖》呀!

再加上雖然學習系統還沒有開放【熱武器】,可宋藥機靈啊。

之前做救生項鍊的時候他就吃到把兩種技術融合在一起的甜頭了,這次做送給原江哥哥的管子時,他也摸摸索索的試著融入了一些之前學習過的東西。

還真別說,看上去還蠻好的。

兩個小孩之前收尾的時候有多懶得做,現在就有多驕傲。

大概就相當於“做作業之前瘋狂拖延,做完作業自信滿滿”。

原江摸著這根消聲器,發現有點眼熟,腦內的狂風暴雨稍稍平息了一點,才問:

“在星河的時候你們就在做它了吧?”

他記得自己好像是看到過管子上方那一截的。

不過當時他哪裡想得到這居然是消聲器的一部分,見它隨意的被放在一邊,掃了一眼就沒有關注了。

宋藥有點小心虛。

實際上,自從原江第一次給他們看了槍之後,他和趙曉東就因為想看打槍在做了。

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