吾生也有涯，而知也無涯。

隨著這句話泛起在腦海裡，許廣陵忽地停下了腳步，因為他想到了一個問題，一個很關鍵的問題。

那就是，什麼是“知”？

一瞬間，所有的過往接觸過的與知有關的資訊，俱都紛紛揚揚，浮現於許廣陵的意識之中。

知識分子。

無知少女。

知識就是生命。

知人者智，自知者明。

人生處萬類，知識最為賢。

生活中最大的目的，並不是知識而是行動。

我們所有的知識都開始於感性，然後進入到知性，最後以理性告終。

……

知識就是生命。

許廣陵的意識短暫定格於這句話上。

這句話顯然是不準確的，知識並非就是生命，但知識確實屬於生命。無生命的東西，無所謂知識。

知識，知與識。

感知、認識。

用“身”去感知，如香臭，如酸甜苦辣鹹，如好聽的聲音和難聽的聲音，如好看的東西和不好看的東西，這些，不需依靠外界，也不需依靠任何的認識，而只依靠身體本身的判斷來完成。

用“心”去認識。

感知層面的酸甜，可以上升為認識層面的“酸酸甜甜就是我”；

感知層面的香臭，可以上升為認識層面的“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭。”

感知層面的好聽與難聽，可以上升為認識層面的樂音和噪音，樂音中進一步誕生五音七音，然後以五七音為基礎產生樂曲，然後樂曲配詞，可以演唱，演唱之餘，可以再加以肢體配合，形成舞蹈……

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